我校创立初期与北京外国语大学国际教育集团签订了合作协议，是其授牌的“北外国际外语特色实验学校”。2024年度学校将北外国际有氧读写课程纳入到日常教学之中，不断提升德雅学子的英语读写素养。
此课程以提升英语读写技能为核心目标，聚焦高考要求，夯实英语核心素养，以课标主题为引线，巧妙串联“读写专项”与“名著阅读”两大教学模块，创新融合课上精读、课下泛读、集体“悦”读等教学模式，为学生构建“有氧”的阅读环境。
一、技术保障，闭环综合评价
课程采用了北京师范大学外语测试与评价研究所、英语课程标准修订组、外研社共同研发的在线学业质量监测和诊断系统——优诊学，改变了传统的“经验主义”和“一刀切”的教学测评模式，让学习真正发生，让教学更加高效。
在学校的统一组织下，学生们有序地参加了线上测试，授课教师通过“在线诊断——即时反馈——实施补救——有效提高”的诊学模式，准确定位教学的重难点，过程性追踪学生的成长点，有效配合了课堂的正常教学工作。
二、聚焦课堂，双轨融合并行
有氧课程依托Reflect系列英文原版教材，每个教学月的前三周，教师利用多模态资源组织读写专项课。学生在教师的引导下进行集体精读，一方面巩固语言知识，提升阅读素养；另一方面以读促写，强化写作训练。同时，让学生自主泛读，开展“悦”读圈系列活动，享受英文名著阅读的过程，提升整体阅读的感知能力，养成良好的自主阅读习惯。
教学月最后一周，主线学习任务是汇总展示。通过自主讨论及小组演讲的模式，让学生们将学习成果充分外化；将阅读名著的所思、所得多元化呈现出来，努力达成“阅读能思考，阅读可分享，阅读有展示”的学习目标。
三、专家赋能，共研课堂教学
本学期，北外国际的专家老师两次来济，深入课堂调研，为特色课程本土化发展提供了精准有效的科学指导。授课教师在与专家老师的交流中充分反馈了课程开展过程中遇到的问题，双方深入讨论，共同探寻优化的新思路。
北外国际外语特色有氧读写课程的有效开展不仅让北外国际优质的教育教学资源得以在德雅生根发芽，更推进了合作办学的优化升级。2025新学年学校会继续将此课程和学校特色深入融合，不断助力普高外语课程学习，促进学校整体教育教学工作高质量发展。
供稿：刘慧金，赵红琨
初审：米双林 终审：邵飞
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